Наши специалисты работают в единой команде!

Благодаря этому становится возможным оказание комплексной медико – психолого-педагогической помощи по самым различным аспектам детского развития. При повторных консультациях данные обследований заносятся в индивидуальную карту развития, которая отражает особенности и последовательные достижения ребенка. Для детишек, посещающих группы кратковременного пребывания, комплексная психологическая и логопедическая диагностика, сопровождение и коррекция являются частью программы и входят в стоимость абонемента.

Кроме того, у нас предусмотрена возможность индивидуальной работы с детьми. Наши психологи, логопед и детский психоневролог проводят консультации по предварительной записи или непосредственно в день посещения.
Специалисты, которые проводят индивидуальные консультации:

Психолог — специалист по дошкольному воспитанию и детско-родительским отношениям.

Помогает выявить способности, индивидуальные особенности ребенка и разобраться в причинах сложностей в его поведении, общении и развитии; подскажет способ гармонизации отношений с ним, проведет индивидуальные развивающие занятия. Работа психолога в развивающем центре подразумевает:

• выявление и преодоление проблем адаптационного периода;
• диагностирование детей;
• создание условий для оптимизации общения в сфере "взрослый-ребенок" и "ребенок-ребенок";
• упражнения и игры, направленные на активизацию психических процессов, эмоционального и физического состояния детей;
• создание проблемной ситуации посредством использования игрового или сюрпризного моментов, инсценировки, зачитывания художественных текстов или рассказывания сказки либо истории;
• дискуссия по проблеме с индивидуальными высказываниями детей, где психолог является организатором дискуссии и приводит детей к необходимости обобщения сказанного, то есть к решению проблемы;
• рисование по теме (с диагностической либо профилактически коррекционной целью);
• игры, направленные на развитие общения, интеллекта и эмоциональной сферы детей: проигрывание значимых для детей ситуаций с их участием, с целью коррекции нарушений в сфере межличностных отношений; игры на формирование адекватной самооценки, на гармонизацию личности ребенка и общую сплоченность группы;
• расслабляющие упражнения для снятия напряжения;
• проведение индивидуальных и групповых коррекционных работ;
• проведение консультативных работ с родителями.

Для чего нужна психологическая диагностика?

Целью психологической диагностики является выявление актуального уровня развития каждой из психических функций – эмоциональной сферы, восприятия, внимания, памяти, мышления и др.

1. Для дошкольников. В норме у детей головной мозг развивается неравномерно, соответственно, одни психические функции характеризуются опережающим уровнем развития, а другие – отстают в своём развитии. Поэтому, очень важно выявить индивидуальные особенности развития психических функций у каждого ребёнка в норме (как в дошкольном, так и в младшем школьном возрасте), что позволит построить дальнейшую развивающую и/или обучающую программу. В настоящее время довольно распространённой проблемой является задержка психического развития ребёнка (ЗПР) – когда при относительной сохранности интеллекта страдают т.н. предпосылки психической деятельности: мелкая моторика и координация движений, внимание, ориентация в пространстве и т.д. Для дальнейшего гармоничного развития ребенка важно вовремя (особенно в дошкольном возрасте) диагностировать ЗПР и провести необходимую коррекционно-развивающую работу.
2. Для школьников. Многие дети после поступления в школу сталкиваются с трудностями в обучении – из-за гиперактивности они не в состоянии сидеть на уроке, или быстро устают, не справляются с заданиями, плохо понимают и запоминают материал и пр. Психологическая диагностика даёт возможность выяснить причины школьной неуспеваемости и является опорой для целенаправленной психологической коррекции.

В каком возрасте можно проводить диагностику?

Диагностику психического развития детей можно проводить от 1,5 лет до старшего школьного возраста (13-14 лет).

Что входит в психологическую диагностику?

Диагностика уровня развития:

• мелкой моторики рук и координации движений;
• зрительного, слухового и тактильного восприятия;
• зрительной и слухоречевой памяти;
• пространственных и квазипространственных представлений;
• интеллектуальных процессов;
• мотивационной сферы;
• личностно-эмоциональных особенностей.

Психологическая диагностика позволяет также проследить динамику развития ребёнка и эффективность коррекционной работы. Перед проведением диагностики психолог предложит Вам заполнить анамнез – анкету, в которой родители описывают основные моменты развития ребенка, начиная от рождения, условия его жизни. Заполнить анамнез Вы можете, придя к нам в центр на диагностику, либо заранее, скачав бланк здесь. Все полученные данные помогают психологу понять причину нарушения и спланировать свою работу так, чтобы максимально помочь ребенку. После проведения диагностики, психолог составляет индивидуальную программу развития для Вашего ребенка.

Итак, в психологическое обследование входят:

• Диагностика (около 1 часа),
• Консультация родителям,
• Заключение психолога,
• Составление индивидуальной программы развития ребенка

Логопед.

Проводит диагностику речевого развития ребенка, выявляет причины отставания и проводит коррекцию нарушений (заикания и логоневрозы, проблемы звукопроизношения и т.д.). Работа логопеда в развивающем центре подразумевает:

• выявление, предупреждение и преодоление речевых отклонений;
• диагностирование детей;
• работа над фонематическим слухом и восприятием;
• работа над фразой и ее грамматическим оформлением;
• работа над словом:
• работа над связной речью;
• работа над звукопроизношением;
• работа над формированием темпо-ритмической организации устной речи;
• формирование интонационной стороны речи;
• развитие мелкой моторики;
• проведение индивидуальных и подгрупповых занятий;
• проведение консультативных работ с родителями.

Детский нейропсихолог.

Проводит диагностику развития ребенка в познавательной, двигательной и эмоционально-волевой сферах, помогает решить различные проблемы, связанные с индивидуальными особенностями нервной деятельности ребенка в области основных психических процессов: восприятия, памяти, мышления, регуляции и контроля поведения; дает рекомендации по индивидуальной стратегии развития.

Детский невролог.

Дает консультации по вопросам воспитания детей с различными проблемами: страхи, неврозы, функциональные нарушения нервной деятельности, задержка психического развития, поведенческие отклонения, гиперактивность с дефицитом внимания, неврологические и хронические соматические заболевания и др.

Детский практический психолог.

Проводит психологическую диагностику особенностей развития ребенка с отягощенным анамнезом (хронические соматические заболевания, частые простудные заболевания, последствия длительных госпитализаций и т.д.). Индивидуальные коррекционно-развивающие занятия с детьми, имеющими проблемы в поведении и эмоциональной сфере (страхи, тревожность, нарушения сна, нарушения пищевого поведения, импульсивность, упрямство и др.). Дает рекомендации по оптимальным воспитательным подходам с учетом индивидуальных особенностей ребенка.

При работе с детьми и их родителями для нас безусловными приоритетами являются индивидуальный подход, соблюдение этики профессиональной деятельности и общения — использование только проверенных и хорошо зарекомендовавших себя методик, гарантия конфиденциальности любых сведений, безоценочность суждений и выводов.